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发布时间:2018-08-03   作者:左文亮    点击:2416

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  本报上海10月11日讯(记者计琳通讯员陶韡烁王安华)教育部高校辅导员培训和研修基地(复旦大学)首期骨干辅导员高级研修班今天正式开班。研修班加强对辅导员研究能力的培养,不仅为每名学员配备了课题研究指导老师,还搭建了一系列培养平台。

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2005年,教育部印发《关于进一步推进义务教育均衡发展的若干意见》,要求各地把推进义务教育均衡发展作为实现“两基”之后义务教育发展的一项重要任务,研究制定本地区推进义务教育均衡发展的目标任务、实施步骤和政策措施,有效遏制城乡之间、地区之间和学校之间教育差距扩大的势头,积极改善农村学校和城镇薄弱学校的办学条件。

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变化发生在2007年。当年,米易县政府决定,由县财政为寄宿制学校的后勤人员提供财政保障。“县财政每年要为此投入200万元。”何明树说,“以前,学校自己出这笔钱,负担很重。经费保障机制改革后,没有生活教师的专项经费支出,学校自己花钱聘请生活老师就更困难了。”

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此次伙食补助总金额为249.475万元,补助的资金来自于中国教育发展基金会提供的资助金。甘肃延考区有高三学生共18328人,其中,甘肃徽县、两当县、合作市、临潭县、卓尼县、迭部县、玛曲县、碌曲县、夏河县的4413名考生每人一次性补助250元;对陇南市包括武都区在内的8个县的13915名学生,在每人已发放补助150元的基础上,再一次性补助100元。此外,甘肃省规定,各县对所有发放伙食补助的高三学生造册登记,并向学生所在学校公布。各县应对发放情况进行监督,并设立举报电话。

百折不挠的艰苦行进,我们送走岁月,留下精神;坚定不移地奋勇前进,我们追寻梦想,收获力量!(新华网南京10月8日电 新华社记者郭奔胜)

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