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发布时间:2018-08-25   作者:左文亮    点击:1858

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真学真懂,才会真信真用;勤学善学,方能与时俱进。争创学习型党组织、学习型领导班子一定要求真务实,以优良学风保证学习效果、优化学习氛围,推动马克思主义学习型政党建设向纵深发展,不断取得新成果,开创新局面。(新华社北京3月2日电新华社评论员)

2007年以来,山东省以“全面建设合格学校、全面贯彻课程方案、全面培育合格学生”为目标,深入实施素质教育,努力促进中小学教育转向依法治教、尊重规律、依靠科学、改革创新的轨道上来。主要做法:一是坚持以政府为主导。山东省素质教育实施由省政府统一领导,各级政府贯彻实施,各有关部门各负其责,建章立制,密切配合,共同推进。其中尤其重视各级政府树立科学的教育发展观和正确的教育政绩观。二是坚持以规范办学为基本前提。以省为单位整体推进素质教育,所有学校统一规范办学行为,统一给学生、给教师减负,有效地打消了不同地方、学校和家长的顾虑。同时,紧抓落实环节,建立督查问责制度,通过在省、市、县三级教育行政部门设立违规办学举报电话、信箱,建立违规办学网上挂牌督办制度,综合采取专项督查、暗访抽查、来函来电随查等形式,严查各种违规办学行为,对违规学校和出现多次严重违规办学行为的地方,给予严肃处理。三坚持以课程改革为核心。重点抓好课程开齐开全工作,将课程开设情况与教育工作示范县(市、区)、义务教育均衡发展先进县(市、区)、省级规范化学校评选挂钩,课程开设不符合规定将予一票否决。每年定期开展中小学课程实施水平评估,评估情况纳入省政府对各市级政府教育工作的综合督导评估结果。四是坚持以考试评价改革为引领。在构建考试评价机制的过程中,特别注重考核评价的科学性、综合性和全面性,充分发挥考试评价对素质教育的正面导向作用。五是坚持教育督导为重要保障。突出素质教育在督导中的权重,提高素质教育在政府教育督导中的分值。2008年,我省首次开展了素质教育专项督导评估;2009年、2010年,又开展了办学条件专项督导,把改善办学条件、加强师资队伍建设摆在突出位置,推动中小学校办学条件标准化建设、师资队伍建设,着力提高学校实施素质教育的能力与水平。2011年起,实施《山东省素质教育推进计划(2011-2015)》,通过建立规范办学长效机制、深化课程改革、加快高考改革、建立高素质教师队伍、加强教育家办学、树立科学的教育政绩观等,继续全面深化素质教育。

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余光中告诉中新社记者:“我前段时间刚刚去了一趟上海,这个月底还要去浙江大学作交流。”去年,他还受邀携夫人及女儿赴无锡江南大学参访,并受聘为该校客座教授。谈起多次往返两岸的感受,他感叹说:“这些年,大陆的变化太大了,每次回去都留下很深的印象。”

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两会前,我特地走访了一趟重庆巴南一品中学,这里有98个留守儿童,多数孩子才十二三岁。其中有个小女孩知道我要来北京,特意让我交给她在北京打工的妈妈一封信。我问她最想对妈妈说什么,她跟我说,在记忆里,每次过生日妈妈都不在身边,所以特别希望妈妈能回来和她一起过生日。后来我才知道,她在信中是这样写的:“亲爱的爸爸妈妈,你们好。春天快到了,燕子飞回来了,爸爸妈妈你们可以回来吗……”

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她读本科时,做《马君武早期进化论思想初探》的科研论文,因为一时找不到相关的古籍资料,茫然无序,觉得课题该泡汤了。这时候别人推荐她找史老师,她就壮着胆子去找了。史老师看了她的论文初稿以后,提了很多建议,对论文来回修改了6次。每次史老师上完一上午课,回答完问题之后都快下午1点了。她常常劝史老师先吃饭再讲,但史老师总是说:“我没事,不饿,你们下午还有课,抓紧时间说。”

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 1979年7月,75岁高龄的邓小平登临黄山,为闻讯赶来的杭州大学学生签名留念。1977年7月,中共十届三中全会通过决议,恢复邓小平党政军领导职务。第三次复出的邓小平主动要求分管科技和教育工作,得到中央同意。1977年8月4日早晨,在习习清风中,神采奕奕的邓小平迈着稳健的步伐来到人民大会堂,亲自主持召开了有33位来自全国各地的著名科学家、教授以及科学和教育部门负责人参加的科学和教育工作座谈会。就是在这次会议上,复出不久的邓小平果断决策——恢复中断10年之久的高考制度。新华社发


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