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发布时间:2019-11-07 浏览次数:1500

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不仅撤并村小,不少薄弱初中或高中也成了撤并对象。2007年开始,内江市按照“校名不变,级别不变,建制不变”的原则,停止了部分规模小、办学效益不高的农村薄弱普高招收新生,转向举办初中。到2008年秋季,内江市停招普高新生的学校达到17所,普高招生学校由2001年的46所减至2008年秋季的28所,停招转向比例达到37.8%。

  国内学者杨德林编著的《创意开发方法》(清华大学出版社2006年版),在集中众多文献资料的基础上,对“创意”的开发过程和各种具体方法进行了全面、系统、翔实的介绍与分析,是目前国内图书市场上创意方法方面的“集大成”之作。

大连大学音乐学院除培养专业文艺人才外,还承担全校非音乐专业学生公共音乐课的教学任务,建有大连大学交响乐团等学生实验乐团。李克强来到学院音乐厅,受到师生们的热烈欢迎,大家即兴演奏了交响乐《卡门》和《苏三》组曲片段作为汇报演出。优美的旋律回响在音乐厅内,荡涤着人们的心灵。李克强对身边的学校负责人说,对大学生进行美育教育,是高等教育的重要内容。高等院校在培养学生掌握科学知识、提高科学实践能力的同时,要充分运用音乐、美术等艺术形式,对大学生进行人文素质培养,努力培养高素质复合型人才。要坚持育人为本、德育为先,把立德树人作为教育的根本任务,切实加强对大学生的爱国主义教育和理想信念教育,加强和改进大学生思想政治工作,建设健康、向上的校园文化。

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一是提高艺术教学质量,构建科学合理的艺术教育课程体系。一方面,支持学校艺术团争创精品艺术成果。近年来,学校艺术团不但在校内、省内乃至全国性的比赛中获得佳绩,而且还应邀到澳门、俄罗斯演出。在2007年9月中俄大学生艺术节上,学校艺术团学生演出的摇滚版《康定情歌》,赢得了中俄国家领导人和俄罗斯观众的赞扬,时任国务委员陈至立对节目表示赞赏并亲切慰问了学校参演学生。2007年11月,在澳门特区政府举办的第二届澳门大学生艺术节上,艺术团梁羽丰同学的一曲《祖国万岁》,赢得了澳门观众的广泛赞誉。在今年2月9日举行的全国大学生艺术展演上,学校艺术团共获得11项奖励,其中一等奖3项。另一方面,搞好艺术教育。学校艺术中心开设了横向覆盖的经典艺术主要门类课程,涵盖音乐、舞蹈、美术、摄影、戏剧、影视等,建立了从理论传授到精品赏析再到艺术实践的多元化纵向教学结构,通过多媒体教学,力求产生图、文、声并茂的立体效果,并重点建设了鉴赏类课程如《音乐欣赏》、《美术鉴赏》等,使得艺术类公选课的教学质量大幅提高,选课人数由原来的年均800多人达到年均1800多人。

本报讯(记者王琦实习生汤瑜)江苏省普通高校招生普通类本一批次征求平行志愿的录取工作昨日进行。参加征求本一批次平行志愿的学校有70所,其中不乏南开、厦大、哈工大等名牌院校,计划总人数达1987名。记者走访了南京一些征求志愿的招生办了解到,前来填报征求志愿的考生寥寥无几。

新建的苏州相城区阳澄湖小学总投资1.1亿余元,配备了众多先进的教学设施,是苏州首家采用地源热泵空调系统的学校,号称苏州硬件条件最好的小学,因而被称为“苏州最豪华小学”——据9月5日《扬子晚报》报道,虽然头顶“最豪华小学”的称谓,该校的收费却按照国家统一标准,只要是片区内符合条件的学生,1到3年级每年只收取11元的作业本费,4到6年级也就多3块钱而已。

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  在谈到如何提高阅读能力的时候,王晓芜以语文教学为例,他认为,中小学的语文教学过于重视“知识”,这是片面的。语文教学的重要作用之一就是传承文明,而美和审美是“文明”的内涵基础,这就需要培养学生对美的感悟和对人类之间相通的对于“美”的理解和认识。语文教学的另外一个重要作用就是培养思维,包括逻辑思维和形象思维,这些是通过阅读和阅读后的理解来实现的。同时,语文教学还具有培养学生表达能力的作用,而所有这些能力的培养最终还是需要以大量的阅读为基础。

宋海燕是内蒙古师范大学05级新闻专业的学生,从今年5月份开始,她在呼和浩特市某报社实习。由于是第一次在报社实习,而且带她的老师带着好几个实习生,每天工作又特别忙,所以她很少有机会能跟老师出去采访。往往是老师提供选题后,她自己出去采访。没有任何采访经验的她常常面对大量实际问题而无所适从,加之自己不太主动,学的东西就更有限。有几次采访中,由于采访问题不当,海燕还“丢了几回人。”实习几个月下来,海燕说发现自己根本不适合干媒体。

笔者认为,既然是公立学校,其办学资金来自国家财政,向公众提供低价甚至免费且普遍覆盖的教育服务是其基本职责。毕竟,源自公共财政资金的“公校”首先要具备向出资人负责的“公”意。与之相反,“民校”则大为不同,作为资金和资源来自民间的学校,民校的创办当然要通过与“公校”一致的教育机构资格认证与考核,但是“民校”市场化的生存条件与竞争环境却使得它有理由按照市场化的标准收取教育费用。由此不难看出,“公校”与“民校”虽然同为教育机构,但是无论从资金来源、创立目标、生存环境等方面来说都是大相径庭的。从这个角度来看,所谓“公办民校”根本就是不应出现的联姻,而这样的联姻当然也势必诞生出畸形怪胎来。

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毫无疑问,教育水平不高,没有一技之长,一旦进入社会是缺乏竞争力的,只能从事薪资微薄和出卖劳力的工作,在一个不断进步的国家,特别是迈向全球化时代的今天,无论是华族还是其他民族,辍学问题是不应出现的。

展厅中,人们摩肩接踵,记者看到一本1949年12月由人民出版社出版的《共产党宣言》,这大概是展览中新中国最早的出版物了。在另一处,两个少女正在仔细地欣赏托尔斯泰戏剧集中的《文明的果实》,那是平民出版社1950年的出版物。记者在与她们交谈后知道,她们是山东财经学院大一的学生,展柜里的书,比她们大了40岁。“书与今天最大的不同,是装帧。”她们感慨。

再次是制造社会不公。垄断行业共有职工833万人,不到全国职工总人数的8%,但其工资和工资外收入总额据估算相当于当年全国职工工资总额的55%。据国家统计局公布的数字显示:垄断行业的平均工资是其他行业的2至3倍,加上工资外收入和福利,是其他行业的5至10倍。这些垄断企业经常以亏损为由涨价,以维持垄断收入,而成本则由民众买单。此外,社会不公还表现为这些行业对消费者的剥夺,如电信行业的高资费问题等。

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  本报讯(记者 纪秀君)山东大学文学院学生小潘刚入校的时候,由于家庭贫困,性格自卑,辅导员方方发现这一情况,多次找他谈心,并让班里同学多多关心他、鼓励他,后来这名学生参加了学生会,竞选了班委,成了校园里的“名人”。而辅导员方方由于参加学校组织的岗前培训和全国心理健康教育咨询员资格证书认证培训,已经成长为一名优秀的学生辅导员。  近年来,山东大学从实现学校育人目标、提高人才培养质量的战略高度出发,确立了以专业化、职业化为目标,建设高水平辅导员队伍的努力方向,努力打造一支敬业精神好、工作能力强、专业水平高、学术素养厚的职业辅导员队伍,与兼职的学生班主任相结合,更好地实现学校的人才培养目标。  据了解,为打造专业化、职业化辅导员队伍,山大严格建立职业准入制度,明确了辅导员资格标准,要求辅导员除应为中共党员、具有硕士或以上学位外,还应具有与工作相适应的专业知识背景、职业素养和职业能力。学校对辅导员按照职业化标准进行专业知识和职业技能培训,在规定时间内使其逐步获得相应的专业资格证书,提高专业化水平,目前全校已经有67人获得职业指导师资格,12名辅导员获得心理咨询师资格。  在把好辅导员“入口关”的同时,山大还强化了考核,健全完善辅导员队伍管理制度。一是明确辅导员的职责范围。坚持以学生思想政治教育为核心工作,以学生发展指导为主体工作,以学生事务管理为基础工作,将辅导员工作职责细化为思想政治教育与引导、心理健康教育与指导、学风建设与学业指导等10项内容,并建立和完善了主题班会制度、谈心制度、听课制度、进宿舍制度等。二是建立健全管理评价机制。学校实行党委统一领导,学生工作部门为主实施,党委组织部、学校人事处共同参与的辅导员管理模式,着重考查辅导员带学生数量、工作实绩、教学科研水平和学生满意度等内容,建立了以工作实绩为主要内容、以学生满意度为主要指标、科学性和可操作性较强的考核体系。三是优化考核激励措施。考核优秀的可提前晋升,考核不合格的解除聘任合同,逐步建立了能进能出、竞争择优、充满活力的用人机制。  目前,山东大学通过加强辅导员的专业化、职业化建设,正在努力建设一支高素质、高水平的辅导员队伍,使其在促进大学生全面成才、培养社会主义事业合格建设者和可靠接班人方面发挥重要作用。  《中国教育报》2006年4月28日第1版

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